Posgrado sobre Juventud en la Aldea Global

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

– DEPARTAMENTO DE POSGRADO – FACULTAD DE HUMANIDADES‐

DR. PABLO CHRISTIAN APARICIO.

Docente e Investigador. Inst. Cs. Educación Universidad de Tübingen. (Alemania);Investigador Posdoctoral Univ. Salamanca (España); Investigador CISEN-CIUNSA (UNSa)

Progresivamente en las sociedades de hoy se va tornando cada vez más claro que la globalización no sólo genera consigooportunidades y alternativas sino también riesgos, restricciones y vaciamientos. Este fenómeno se puede constatar en losdiferentes ámbitos constitutivos de la vida (individual y colectiva) tanto en América Latina como en Europa y el resto de lasregiones del mundo, con sus correspondientes especificidades y dinámicas.Desde la implementación de las reformas, la política educativa ha buscado generar mecanismos de abordaje y superación de lasconsecuencias de los diferentes problemas inherentes a la exclusión, segregación y falta de participación que afectafundamentalmente a las nuevas generaciones, y que se materializan en fenómenos como el desempleo, la criminalidad, ladiscriminación y la ausencia de perspectivas futuras.En razón a la superación de la desigualdad social y las progresiva expansión de las multívocas formas de segregación yvulnerabilidad, la educación y sus dispositivos institucionales, recursos profesionales y corpus curricular están llamados a adquirirun rol central en la dinamización de este proceso.La grave y paradigmática expansión de la pobreza, la acumulación de la riqueza y la inequidad socioeconómica dentro delámbito educativo tiene que primar el argumento de lo „posible» para poder construir -más allá de la adversidad y las múltiplescarencias- espacios, intersticios y prácticas inclusivas que garanticen la cohesión social y potencien los itinerarios educativos ylos proyectos biográficos de los jóvenes.En esta perspectiva, a través de nuestra propuesta de trabajo se analizarán las actuales tendencias, premisas y preconizacionesde la política educativa tanto en América Latina como en Europa para poder constatar cuál es grado de reconocimiento,implicación y visibilización que se efectúa en torno a los intereses, necesidades y potencialidades de las jóvenes como poblaciónobjetivo.Con el mismo énfasis, en el presente seminario indagará sobre la pertinencia y calidad de las políticas educativas y las políticasde transición para poder dirimir con mayor precisión los desafíos de la integración social tratando, en primer lugar, de esclarecerlas dinámicas de socialización, inclusión y exclusión social que experimentan los jóvenes, y en segundo lugar, se intentará abordary reflexionar las diversas alternativas de superación que sean posibles de construir dentro del escenario educativo y comunitariolocal y próximo.

1º Jornada «Jóvenes, Juventudes y Globalización: el nuevo orden mundial y lametamorfosis social»: viernes 20/11 (8.30 a 13.30hs; 15.30 a 20.30hs)

2º Jornada «Desigualdad Social: la participación al sistema educativo y la transición al mercado detrabajo»: sábado 21/11 (8.30 a 13.30hs.)

3º Jornada «La pluralización cultural y la diversificación de las restricciones sociales y económicas en lavida de los jóvenes»: jueves 26/11 (8.30 a 13.30hs; 15.30 a 20.30hs)

4º Jornada «Los procesos migratorios y sus efectos en la integración de las nuevas generaciones en lospaíses no industrializados»: viernes 27/11 (8.30 a 13.30hs.)

40 (cuarenta) horas (30 presenciales y 10 de tutorías e investigación).

Curso de Posgrado con evaluación: $140‐

Curso de Posgrado Sin evaluación: $100

Descuento del 40% para egresados recientes de la U.N.Sa. (últimos 4 años).

Docentes con titulación de 4 años.

Dpto. Postgrado de la Facultad de Humanidades, UNSa. Avda. Bolivia 5150, (4400) o alT.E. 0387‐4255369 en el horario de 10 a 12 hs. y de 15 a 17hs.Email: posthum@unsa.edu.ar.